ASSE 2 : Creare un laboratorio per un turismo integrato alla cultura

Come premessa a questo asse, vorremmo avanzare un’ipotesi: il legame privilegiato tra patrimonio e sviluppo locale. I Corsi, nel loro rapporto con il territorio insulare, hanno sviluppato nel lungo periodo dello spazio-tempo mediterraneo, all’interfaccia tra natura e cultura, un corpo di conoscenze, usi, pratiche e rappresentazioni che costituiscono una risorsa che permetterà a qualsiasi politica di sviluppo di conciliare Memoria e Progetto. Per dominare i fenomeni di qualificazione territoriale (il “Marchio” della Corsica) indotti dal “patrimonio” di tracce del passato, di siti naturali, di prodotti locali, ecc. A metà strada tra la politica di sviluppo e il progetto di santuario, l’obiettivo di questo settore è quello di reinventare un rapporto con il territorio, in particolare con l’isola, sia per quanto riguarda il suo patrimonio che per le sue componenti socio-economiche. Si basa su un trittico interdisciplinare: formazione degli attori e organizzazione di un campus per le professioni turistiche (Kallist’Ecole/PERFORMATOUR); produzione di contenuti attraverso la mobilitazione del capitale culturale (RIMeLAB); pianificazione di una politica di promozione della diversità linguistica (ATLAS).

Programma 4 ► Formazione, produzione e pianificazione

Questo programma si articola intorno ai seguenti quattro progetti:

Formazione degli attori: scuola di valorizzazione e promozione del patrimonio corso (Kallist’École). Consentire alle componenti della ricerca e dell’insegnamento di lavorare insieme per creare corsi di formazione modulari al fine di capitalizzare le rispettive esperienze. Al crocevia di diversi settori di attività, il turismo in Corsica è fortemente carente di operatori qualificati, in particolare per quanto riguarda le problematiche del patrimonio culturale e naturale dell’isola e della regione mediterranea. Il progetto si articola in tre fasi: (i) realizzazione di uno studio diagnostico per individuare i bisogni in termini di profili e competenze degli operatori del turismo in Corsica; (ii) individuazione e selezione di tutti i moduli formativi esistenti e mancanti; (iii) strutturazione della mappa formativa della Scuola per la valorizzazione e la promozione del patrimonio della Corsica (Kallist’École), con la progettazione e lo sviluppo di uno spazio digitale per la messa in rete degli attori coinvolti.
Formazione degli attori: Campus de Métiers du tourisme (Performatour). Il progetto PERFORMATOUR mira a sviluppare leve di performance private e pubbliche per garantire che l’attività generi il massimo valore. Oltre a una diagnosi della situazione e della necessità di collaborazione tra professionisti nel quadro di poli ad alta performance, questa fase porterà alla creazione di due strumenti di strutturazione: (i) un Campus des Métiers du tourisme per aumentare il livello di competenze dei professionisti della regione; (ii) un Lab tourisme che, attraverso una ricerca multidisciplinare, migliorerà la conoscenza delle strategie degli attori e delle aspettative della popolazione locale.
Produrre contenuti mobilitando il capitale culturale: creare un Laboratorio RIMe (Representing Mediterranean Identities through the Arts), implementando un protocollo di ricerca-creazione, che consenta l’appropriazione artistica delle analisi socio-antropologiche delle rappresentazioni collettive nel Mediterraneo.
Applicazione e Trasferimento per una Carta Sociolinguisitca – Attuazione della pianificazione linguistica (ATLAS). Sostiene gli attori pubblici e privati nell’attuazione della pianificazione linguistica votata dall’Assemblea della Corsica, con azioni nei settori della corsofonizzazione degli adulti, della cultura, dei media, dello sport e del tempo libero, dei servizi pubblici e delle imprese. Nella regione sono presenti anche altre lingue e questa diversità linguistica, legata alla storia e alle attività della regione, richiede un intervento sociolinguistico che coinvolga la società nei processi scientifici e di innovazione, sviluppando una nuova governance linguistica con attori pubblici e privati. Il progetto ATLAS si propone di dare alle persone il potere di agire sperimentando il monitoraggio sociolinguistico, offrendo un’analisi condivisa dei contesti e dei bisogni sia in termini di formazione che di standardizzazione linguistica.